ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ
"СВЕТИ КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ"
ПОПОВО
 | ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ |
Обща информация за
проекта
Проектът е насочен към
осигуряване на по-високо качество и по-добър достъп до образование на деца и
ученици със специални образователни потребности, с хронични заболявания, в риск
и с изявени дарби в системата на предучилищното и училищното образование чрез
предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие.
Проектът е на обща
стойност 31 000 000 лева и е с продължителност 36 месеца.
Основната цел на
проекта е насочена към насърчаване и разгръщане на потенциала за личностно
развитие на деца и ученици със специални образователни потребности, с хронични
заболявания, в риск и с изявени дарби чрез допълнителна подкрепа, с оглед
успешната им реализация и социализация.
Специфичните цели на
проекта са:
приобщаване на деца и ученици
със специални образователни потребности, с хронични заболявания, в риск и с
изявени дарби – с доказани постижения в науките, изкуствата и спорта, в детски
градини и училища, осигуряващи обучение за придобиване на основна степен на
образование, в системата на предучилищното и училищното образование чрез
предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие, включително чрез
оборудване на специализирани кабинети и разработване на дидактически материали
за работа с деца и ученици със специални образователни потребности, с хронични
заболявания, в риск и с изявени дарби;
повишаване на капацитета
на институциите в системата на предучилищното и училищното образование за
осъществяване на приобщаващо образование, в т.ч. чрез квалификация на
педагогическите специалисти за предоставяне на допълнителна подкрепа за
личностно развитие на деца и ученици със специални образователни потребности, с
хронични заболявания, в риск и с изявени дарби;
превенция на насилието и
агресията, създаване на сигурна училищна среда и семейна подкрепа в процеса на
приобщаващото образование.
Целевите групи по проекта са:
деца и ученици със
специални образователни потребности от детски градини и от училища, осигуряващи
обучение за придобиване на основна степен на образование;
деца и ученици с хронични
заболявания от детски градини и от училища, осигуряващи обучение за придобиване
на основна степен на образование;
деца и ученици в риск от
детски градини и от училища, осигуряващи обучение за придобиване на основна
степен на образование;
деца и ученици с изявени
дарби, с доказани постижения в областта на науките, изкуствата и спорта от
детски градини и училища, осигуряващи обучение за придобиване на основна степен
на образование;
педагогически специалисти
и непедагогически персонал от детските градини и училищата, осигуряващи
обучение за придобиване на основна степен на образование;
специалисти от екипи за
подкрепа за личностно развитие;
специалисти от
регионалните центрове за подкрепа на процеса на приобщаващото образование
(РЦПППО), регионалните здравни инспекции (РЗИ) и дирекциите „Социално
подпомагане“ (ДСП), от центровете за специална образователна подкрепа (ЦСОП) и
от Държавния логопедичен център (ДЛЦ);
родители на деца и
ученици от детските градини и училищата, осигуряващи обучение за придобиване на
основна степен на образование.
Допустими дейности по
проекта:
Дейност 1. Модели и
инструменти за приобщаващо образование на деца и ученици:
1.1. Разработване и
прилагане на модел за функционална оценка на индивидуалните потребности на
децата и учениците със специални образователни потребности и с хронични
заболявания в институциите в системата на предучилищното и училищното
образование посредством:
Поддейност 1.1.1. Разработване
на карта за функционална оценка на индивидуалните потребности на децата и
учениците със специални образователни потребности и с хронични заболявания във
връзка с прилагането на Международната класификация за функционирането на
човека, уврежданията и здравето на деца;
Поддейност 1.1.2. Провеждане
на обучения на специалисти от регионалните центрове за подкрепа на процеса на
приобщаващото образование (РЦПППО), регионалните здравни инспекции (РЗИ) и
дирекциите „Социално подпомагане“ (ДСП) за прилагане на картата за функционална
оценка съгласно ICF-CY (International classification of functioning, disability
and health: children and youth version: ICF-CY);
Поддейност 1.1.3. Въвеждане
на междусекторен подход при прилагане на картата за функционална оценка
съгласно ICF-CY (17 International classification of functioning, disability and
health: children and youth version: ICF-CY) на ниво 28 области от страна на
обучените специалисти от РЦПППО, РЗИ и ДСП;
Поддейност 1.2. Разработване
на инструмент за идентифициране на маркери на риск при деца и ученици и за
определяне на възможности за предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно
развитие на деца и ученици в риск;
Поддейност 1.3. Разработване
на инструмент за откриване на дарбите и за определяне на възможности за
стимулирането им чрез допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца и
ученици с изявени дарби.
Дейност 2. Разработване
на специализирани дидактически материали (учебна литература, адаптирани учебни
помагала и други) за работа с деца и ученици със специални образователни
потребности, с хронични заболявания, в риск и с изявени дарби.
Дейност 3. Специализирани
обучения на екипите за подкрепа за личностно развитие:
Поддейност 3.1. Провеждане
на обучения на специалисти от екипите за подкрепа за личностно развитие в
детските градини и училищата по проекта, и в центровете за специална
образователна подкрепа по прилагане на картата за функционална оценка и
въвеждане на междусекторен подход, от обучените специалисти от РЦПППО, РЗИ и
ДСП.
Поддейност 3.2. Обучения
на специалисти от екипите за подкрепа за личностно развитие в детските градини,
училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие по проекта за
прилагане на разработения инструмент за деца и ученици в риск.
Поддейност 3.3. Обучения
на специалисти от екипите за подкрепа за личностно развитие в детските градини,
училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие по проекта за
прилагане на разработения инструмент за деца и ученици с изявени дарби.
Поддейност 3.4. Обучения
на специалисти от екипи за подкрепа за личностно развитие на деца и ученици от
детските градини и училищата по проекта и от Държавния логопедичен център, за
работа с дете и ученик по конкретен случай, за определяне на нивата на
допълнителна подкрепа и за предоставяне на допълнителна подкрепа, както и за
прилагане на стандарти в логопедичната работа.
Поддейност 3.5. Обучения
на педагогически специалисти за диференциране и адаптиране на учебното
съдържание и за методи на обучение, съобразени с индивидуалните потребности на
децата и учениците, на които се предоставя допълнителна подкрепа, за оценяване
на текущия и годишния напредък от обучението на децата и учениците, както и за
съвместна работа в групата/в класната стая между ресурсните учители, другите
педагогически специалисти и помощниците на учителя.
Поддейност 3.6. Обучения
на педагогически специалисти и на непедагогически персонал за работа с родители
в процеса на приобщаващото образование, включително за превенция на насилието и
агресията, и за създаване на сигурна училищна среда в училищата чрез промяна на
нагласите на педагогическите специалисти и непедагогическия персонал за
начините и подходите за преодоляването им и др.
Поддейност 3.7. Обучения
на педагогически специалисти за прилагане на Цялостна училищна програма за
сигурна училищна среда и превенция на насилието и тормоза в училищата, за
утвърждаване на позитивната дисциплина и прилагане на подходи за мотивация и
преодоляване на проблемното поведение на деца и ученици.
Дейност 4. Закупуване
на оборудване за допълнителна подкрепа за личностно развитие, вкл. за
специализирани кабинети и помещения
Дейност 5. Осъществяване
на дейности за личностно развитие на децата и учениците от институциите в
системата на предучилищното и училищното образование по проекта:
Поддейност 5.1. Разработване
на модели, програми, гъвкави форми на обучение и др. от педагогически
специалисти във включените по проекта детски градини и училища, така и тяхното
прилагане в процеса на приобщаващото образование на деца и ученици;
Поддейност 5.2. Дейността
е насочена към деца и ученици с изявени дарби в областта науката, изкуствата и
спорта. Целта на дейността е да развиват способностите и интересите на децата и
учениците и да се създадат условия за изявата им в тези области;
Поддейност 5.3. Дейности
за стимулиране овладяването на ключови компетентности и за формиране на личностни
качества и социални компетентности чрез прилагане на компетентностния подход с
цел подготовка за самостоятелен и независим живот и за личностна реализация;
Поддейност 5.4. Осигуряване
на допълнителен персонал от педагогически специалисти и от други специалисти, в
т.ч. помощници на учителя, в детските градини и училищата по проекта за
предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца и ученици.
Дейност 6. Дейности
за семейна подкрепа в процеса на приобщаващото образование в детските градини и
училищата по проекта
Индикатори за изпълнение:
Брой деца и ученици със
специални образователни потребности, включени в дейности, подкрепени по ИП9i –
4100;
Брой детски градини,
подкрепени по операцията за представяне на допълнителна подкрепа за личностно
развитие – 220;
Брой училища (до основна
степен на образование), подкрепени по операцията за представян на допълнителна
подкрепа за личностно развитие – 430;
Брой специалисти, обучени
за предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца и
ученици – 4850;
Брой деца и ученици с
хронични заболявания, в риск, с изявени дарби, получили допълнителна подкрепа
за личностно развитие по операцията – 7700.
Индикатори за резултат:
Дял на институциите в
системата на предучилищното и училищното образование с капацитет за
осъществяване на приобщаващо образование – целева стойност 19%;
Подобрени образователни
резултати на децата и учениците след приключване на всяка една учебна година в
рамките на периода на изпълнение на проекта и 6 месеца след приключване на
операцията – 15%;
Увеличен дял на
специалистите, които прилагат инструменти за приобщаващо образование на деца и
ученици, спрямо броя на обучените специалисти в рамките на операцията, 6 месеца
след приключване на операцията – 10%;
Дял на децата и учениците
с изявени дарби и таланти, подкрепени по операцията, от общия брой деца и
ученици в системата на предучилищното и училищното образование – 0,5%.
СЕДМИЧНО РАЗПИСАНИЕ
